Les stages d’observation se déroulent durant le premier quadrimestre pour un minimum de 20h :
– Un minimum de 12h obligatoires dans l’enseignement secondaire supérieur et spécialisé de plein exercice, et ceci au sein d’au moins deux écoles différentes ;
– Un minimum de 8h obligatoires dans un établissement ESAHR ;
des stages d’observation (facultatifs) peuvent être pris dans d’autres contextes pédagogiques : enseignement en milieu médical, éducation permanente, programmes éducatifs de musées, centres de jour, etc.
– Possibilité de stages d’observation (facultatifs) également au sein de l’enseignement secondaire inférieur de plein exercice, des cours théoriques liés aux arts plastiques et des activités propres à une école (conseil de classe, réunions d’équipes, etc.).

– Observer les étapes qui structurent un cours selon différents angles (les aspects didactiques, pédagogiques, spatiaux, relationnels, etc.) ;
– Réaliser une analyse prospective en lien avec les contenus de la formation, des références du monde de l’art et de la pédagogie ;
– Faire preuve de rigueur et de capacité de synthèse ;
– Faire preuve d’une vision et d’une analyse personnelle.

Cette partie est évaluée par un rapport des stages d’observation à remettre en décembre. Sur base d’un journal de bord, il est demandé à l’étudiant·e de synthétiser toutes les observations qu’il·elle jugera importantes, ainsi que les différentes étapes du cours. En outre, il lui est demandé de réaliser une analyse croisant ses observations avec des éléments d’analyses issus des autres cours de la formation.
La réussite de cette première partie conditionne l’accès aux stages actifs !