Les stages actifs se déroulent durant le second quadrimestre pour un minimum de 30h :
– un minimum de 16h obligatoires dans l’enseignement secondaire supérieur et spécialisé de plein exercice, et ceci au sein d’au moins deux écoles différentes ;
– un minimum de 8h obligatoires dans un établissement ESAHR ;
– un minimum de 6h obligatoires dans d’autres contextes pédagogiques (enseignement en milieu médical, éducation permanente, programmes éducatifs de musées, centres de jour, etc.). Cette partie comporte également les stages pouvant être réalisés au sein de l’enseignement secondaire inférieur de plein exercice, des cours théoriques liés aux arts plastiques.
Si des stages actifs sont réalisés dans un nouveau lieu (non observé lors des stages d’observation), il sera demandé au stagiaire d’effectuer un minimum de 2h d’observation libre de la classe avant de prendre le groupe en charge.

– Rédiger des préparations et déroulés de cours pertinents en fonction de la connaissance de la matière, des références bibliographiques utilisées, des expérimentations personnelles, du choix des documents montrés et de l’adaptation au type et au niveau d’enseignement ;
– Gérer un groupe classe, tant au niveau de la présence que de la motivation, la structure, le rythme, la gestion du temps, la discipline et la qualité de la production des élèves ;
– Construire une posture réflexive et une identité professionnelle enseignante.

À l’issue des stages actifs, l’étudiant·e rédigera un rapport portant sur son vécu en tant que professeur·e stagiaire, sur une analyse complète de son expérience pédagogique, sur une projection personnelle du métier d’enseignant·e et sur une autoévaluation.
Ce rapport sera complété par toutes les préparations de cours, les évaluations de travaux d’élèves, les évaluations formatives des maîtres de stage et les observations de terrain des superviseur·euses de stages.
L’ensemble de ces éléments constituent l’épreuve intégrée.