Le cours de Méthodologie a pour visée de développer toutes les étapes de la fabrication d’un cours. Depuis l’analyse d’un programme scolaire jusqu’à la rédaction des objectifs et des étapes d’apprentissages, l’étudiant·e vivra la démarche en son cœur. L’étudiant·e sera amené·e à comprendre son public, sa filière d’enseignement, et son niveau. Apprendre à nourrir la préparation de cours de références actuelles ou anciennes mais toujours stimulantes et pertinentes pour l’élève. Cibler les compétences à mobiliser chez l’élève, l’accompagner dans le développement du projet et pouvoir émettre une analyse et une évaluation détaillée sur le travail réalisé.
En articulation avec les stages actifs, le cours de Méthodologie permettra également aux étudiant·es de se familiariser avec les différents milieux scolaires, découvrir ces publics variés, et leur offrir une amorce solide au métier d’enseignant·e. Ce cours réserve une grande part à l’initiative de l’étudiant·e. Il·elle y est régulièrement sollicité·e pour différents travaux en classe. Sa présence participative est absolument déterminante pour une bonne amorce des apprentissages.
Différentes méthodes d’enseignement seront abordées. Une grande partie du cours sera consacrée à l’analyse de travaux d’élèves du secondaire observés en classe. Ceci afin de comprendre, depuis l’observation des productions, les enjeux majeurs de la construction d’un cours.
Nous travaillerons également sur chacune des étapes de la préparation d’un cours qui seront détaillées en classe. Et enfin, nous introduirons les questions relatives à la posture de l’enseignant, à l’autorité et à la relation aux élèves.

– Construire une préparation de cours artistique mettant en avant une approche personnelle et critique ;
– Articuler le contenu d’un cours autour de la création simultanée d’une démarche artistique et l’apprentissage rigoureux des contenus du langage plastique ;
– Poser une démarche réflexive sur la transmission et sur l’expérience collective qu’est l’enseignement ;
– Apprendre à analyser et évaluer les productions d’élèves ;
– Appréhender le métier de l’enseignement sur du long terme, avoir une vision temporelle des apprentissages et de la progression des élèves.

Différents travaux seront menés tout au long du cours jusqu’à l’élaboration de préparations de cours complètes. La participation active au cours et aux échanges fera également part de l’évaluation.