Ce cours explore les relations entre les arts et l’architecture selon une approche transversale et thématique. Il envisage l’architecture à la fois comme pratique artistique et comme production culturelle située, et interroge les manières dont les formes, les idées et les imaginaires circulent entre disciplines à différentes époques. Le cours s’organise autour de problématiques telles que : les liens entre formes artistiques, conceptions et usages de l’espace, les cadres culturels et théoriques qui orientent les pratiques (paradigmes esthétiques, sociaux et techniques), ou encore les transformations des rapports entre art, architecture et société. Une attention particulière est portée à des approches sensibles et expérientielles de l’espace, mobilisant des perspectives issues notamment de la phénoménologie, de l’anthropologie et des études culturelles. Il s’agit de comprendre comment les espaces sont perçus, vécus, représentés et investis de sens, au-delà de leurs seules dimensions formelles ou fonctionnelles. Le cours s’attache à dégager des clés de lecture permettant de comprendre la formation et l’évolution des systèmes de représentation et des imaginaires artistiques (évolutions paradigmatiques) autant que les processus techniques qu’ils engagent, tout en développant une capacité de contextualisation, d’analyse critique et de compréhension des enjeux de la création contemporaine.

Cours théorique de type ex cathedra, appuyé par des supports visuels (diaporamas d’œuvres, vidéos, extraits audio) et podcasts mis à disposition des étudiant·es (moodle + site Internet dédié). Les séances combinent exposés magistraux et moments d’échanges collectifs permettant de discuter des œuvres et des problématiques abordées. Le cours est complété par des lectures ou écoutes suggérées et vise à établir des liens avec les pratiques artistiques contemporaines ainsi qu’avec les autres enseignements du cursus.

Examen écrit sur base de questions thématiques (liste de questions discutée en cours – et disponible sur la page Internet dédiée) et d’un travail personnel. L’évaluation porte à la fois sur la compréhension des notions abordées, la capacité à contextualiser les œuvres et à mobiliser les références étudiées, ainsi que sur l’aptitude à développer une argumentation structurée, personnelle, et un jugement critique. L’accent est mis sur les qualités de rigueur conceptuelle, de recul critique, et d’ouverture culturelle.