Initiation à la méthodologie de la recherche et à l’écriture scientifique
Crédits
5 crédits
Professeurs
Rafaella Houlstan et Camille Louis
Contenu du cours
Le cours comprend une initiation à la recherche et à ses différents aspects méthodologiques, en ce compris ceux spécifiques à la recherche en arts et à ses disciplines connexes. Les contenus abordés dans le cours concernent, entre autres :
les enjeux de la recherche et les grandes caractéristiques de la production de connaissances dans les champs scientifiques et artistiques, en particulier la question de ce que la pratique créative elle-même produit comme connaissances (recherche-création, recherche par le projet, research by design, …)
les étapes d’une recherche : définition du sujet, revue critique de la littérature existante, problématisation, élaboration d’un dispositif de recherche, …
un panorama de méthodes de recherches — classiques et originales — , en lien avec les contextes, les paradigmes épistémologiques et les questions qui les ont forgées.
Cette initiation s’ouvre très rapidement à la mise en pratique. Les étudiant·es sont ainsi invité·es à se saisir des ressources et outils méthodologiques abordés, à les bricoler, à en trouver ou à en inventer d’autres dans le cadre d’un travail de recherche personnel. Ce travail de recherche, initié en bloc 1, prépare la rédaction du mémoire en bloc 2.
Type d’activité
Cours théorique
Mode d’enseignement
Le cours prend la forme d’un séminaire en groupe restreint, réunissant les étudiant·es qui suivent la finalité approfondie, tous cursus confondus : MBDE, MDIS et MAI. Celui-ci comprend des brèves capsules théoriques (majoritairement au Q1) et s’ouvre rapidement à des exercices pratiques basés sur la matière fournie par les étudiant·es eux·elles-mêmes. Il alterne entre des moments de discussion et d’exploration collectives et, si besoin, des moments de suivi individuel.
Modalités d’évaluation
Evaluation continue
Présence et participation active au séminaire
Exercices en séance et remises intermédiaires
Examen
Rédaction et présentation orale d’une fiche (session de mai ou de septembre). Cette fiche comprend, entre autres, le sujet de recherche, un état de l’art, une problématique et une question de recherche ainsi qu’une note méthodologique.
