– Construire une préparation de cours artistique en mettant en avant une approche personnelle et critique. – Articuler le contenu d’un cours autour de la création simultanée d’une démarche artistique et l’apprentissage rigoureux des contenus du langage plastique. – Appréhender, à partir d’une bibliographie issue de champs disciplinaires variés, les caractéristiques d’une éthique enseignante, à savoir : l’enseignant- chercheur capable d’autocritique, l’ouverture, l’« ethos » enseignant (qui implique que les apprenants restent acteurs de leur formation) et la mise en pratique d’outils didactiques. – Décrire les caractéristiques des principaux modèles théoriques de l’appren- tissage et les mettre en relation avec les paradigmes de la psychologie. – Intégrer un système pédagogique multiréférentiel dans sa pratique enseignante. – Appréhender le langage spécifique de l’analyse de l’image. – Décrire son expérience de jugement d’une image.