– Mettre son travail au service du bien commun. – Observer le contexte avant toute intervention. – Étudier le territoire aux travers du regard des différents acteurs. – Acquérir un regard observateur et critique sur le monde afin d’y intervenir de manière appropriée et assumée. – Évaluer les besoins spatiaux de l’homme, expérimenter le dimensionne- ment de formes concrètes répondant à ses besoins spécifiques. – Communiquer un projet en utilisant des moyens pertinents d’expression. – Intégrer une dynamique de groupe au sein de l’atelier. – Participer activement aux activités pédagogiques – Respecter les consignes de l’atelier. – Utiliser la question spatiale comme vecteur principal, l’espace est ici considéré comme un outil, un moyen d’action et non comme une finalité. – Maîtriser les exigences d’un travail théorique. – Maîtriser les concepts d’innovation et de créativité, leurs conditions d’émergence et d’application. – Comprendre ce qui motive une recherche : son contexte et sa finalité. – Rassembler les informations nécessaires au développement d’un questionnement et comprendre les données collectées dans le cadre des cours théoriques et d’atelier. – Construire un commentaire pertinent, un projet en rapport avec des questions philosophiques contemporaines.