Première partie (1ere heure de cours) sera consacrée à Histoire de la photo. Les débuts de la photographie. Comment capter une image exacte du réel sans dessiner, ni peindre ? Ce rêve ancien va enfin se réaliser entre 1820 et 1840, grâce à l’invention de la photographie par Niepce, Talbot, Bayard et Daguerre, une révolution visuelle qui va bouleverser notre rapport au monde. 1/ les inventeurs et les primitifs. 2/ les Pictorialistes. C’est un mouvement artistique composé de photographes qui voulaient se démarquer d’une photographie trop réaliste. La photographie est-elle un art ou un instrument technique au service de la Science ? 3/ La nouvelle vision. La photographie expérimentale des années 1920.

En résumé, les découvertes techniques de la photographie.

Deuxième partie ( 2e heure de cours).
Initiation à la technique photographique : ouverture du diaphragme, vitesse d’obturation, sensibilité ISO, cadrage, profondeur de champ, mise au point, etc.
La fin du quadrimestre sera consacrée à un exercice. Nous complèterons l’initiation à la technique par cet exercice pratique autour d’une thématique (cette année « Scène de crime »).
Création de groupes de travail.
À chaque cours, les groupes présenteront leur projet, leurs expériences, leurs observations aux autres groupes.
Nous en retirerons ensemble les conclusions sur la pratique photographique.
Ce travail est noté et sera intégré à la note d’examen de janvier.
Cet exercice pratique permet aux étudiants de mettre en pratique l’apprentissage des techniques et maîtrise de l’exposition, du cadrage.
En fin d’année, les étudiants auront reçu des bases historiques et thématiques sur l’histoire de la photographie et son évolution. Cette connaissance servira de point de départ à la découverte de la technique photographique.
D’autre part, l’apprentissage de la technique proprement dite et son utilisation dans des exercices pratiques devrait donner aux étudiants les bases pour un travail personnel et le goût de la pratique photographique.

En mêlant l’histoire de la photographie (chronologique et thématique), la découverte de la technique photographique (utilisation de l’appareil) et la pratique de la photographie à travers des exercices concrets (1 exercice en groupe et 2 exercices individuels), je voudrais que cette initiation à la photographie englobe tous les aspects de cet art. Que les étudiants touchent à tous les aspects de la photographie dans un enseignement ou la théorie se mêle à la pratique et à l’artistique.

L’évaluation de l’étudiant se fera sur base de ces quatre points, chaque point étant noté sur 5.
• Engagement personnel de l’étudiant (en groupe ou individuellement)
• Proposition et contenu
• Évolution du travail (pour chaque exercice et à travers l’année)
• Présentation du travail et qualités du rendu