Au premier quadrimestre, le cours est orienté sur les médias. Il s’agit moins d’une histoire linéaire et universelle des médias et des techniques de communication que d’une observation des mutations politiques, sociales, intellectuelles et techniques qui ont bouleversé les manières de voir et de faire le monde, de diffuser et de transmettre de l’information, du savoir, des récits ou des œuvres. Le cours s’arrête notamment sur les premières formes d’écritures, sur l’histoire du livre, de la presse, du cinéma, de la radio et de la télévision. De façon transversale, sont abordées les questions de liberté d’information et de censure, de pouvoir médiatique et de regard dominant, de propagande et de fake news.

Le cours ex-cathedra se veut participatif et s’appuie sur des supports (slides du cours comprenant textes, images et vidéos ; bibliographie et filmographie) partagés avec les étudiant.es (Moodle). À partir du fil conducteur historique et théorique se détachent diverses ramifications : débats, exercices courts, lectures personnelles, focus. Un focus est une parenthèse qui explore plus en détails une forme médiatique. Il donne lieu à l’exploration d’un enjeu théorique par la pratique et peut s’accompagner de l’ intervention d’un.e artiste, d’un.e chercheur.euse, etc. Enfin, chaque cours débute par une revue de presse thématique effectuée par un groupe d’étudiant.es.

L’évaluation porte sur une « synthèse approfondie, réflexive et plastique du cours » (travail individuel) et sur le projet de groupe réalisé dans le cadre du focus.

La synthèse rend compte d’une vue d’ensemble du cours, l’articule à des recherches personnelles complémentaires (exemples approfondis, références théoriques ou culturelles, lecture de la bibliographie)
et tisse des liens détaillés vers des travaux ou centres d’intérêts personnels (cours d’atelier et autres réflexions/interrogations). Sa forme est libre (carnet de recherche, mind map, podcast, etc.)