La première, année d’éveil, de sensibilisation en vue des premières réalisations concrètes et pragmatiques du second quadrimestre. Les premiers exercices du quadrimestre 1 étant consacrés plus explicitement à des démarches essentiellement abstraites, analytiques et fondamentales, mettant l’accent sur les procédés de liaisons, la résistance, l’analyse, propriétés des matériaux et le respect d’un cahier des charges inhérent au métier de créateur d’intérieurs. De ces premières bases rythmées par les intervention incessantes des professeurs (références, modifications, approfondissement,...), l’étudiant fort de ces premiers acquis et observations obtiendra très vite plus d’autonomie et de pragmatisme (moins abstrait) en vue d’une complexification ultérieure de la demande (ergonomie et contraintes d’utilisation). L’idée étant, au plus tôt, de plonger l’étudiant dans la réalité créative au premier sens du terme et de l’obliger à matérialiser le fruit de ses recherches. Une façon d’inscrire l’étudiant dans une dynamique du faire et de concrétisation. Les différents projets seront entrecoupés de plusieurs sous projets et demandes précises en vue d’aider l’étudiant à construire une méthodologie de recherche (avancement, recherches, références, brain-storming, présentations, dessins, maquettes). Le concept, moteur artistique sera insufflé de façon contrôlée afin de ne pas submerger le nouvel étudiant en quête de premières balises créatives. La conceptualisation arrivant de manière sporadique au fur et à mesure de l’avancement dans la formation afin d’en faire, dans le futur, le pilier de toute création. D’où l’importance d’étaler les attentes et objectifs sur les deux années académiques.

Consignes et cahier des charges des projets fournis par les professeurs

Etapes de travail fournies par les professeurs ; analyses, dessins, prototypes,...

Suivi sur rdv individuels en alternance avec les deux professeurs jusqu’à la remise finale

Les professeurs partagent régulièrement des adresses de fournisseurs (matériaux, artisans, fournisseurs,...)

Une visite Fab Lab Imal est organisée afin d’apporter un soutien technique et technologique.

Le cours se fait en présentiel, l’étudiant.e pourra bénéficier d’une aide technique (atelier technique mis en place en septembre 2022)

Remise finale à une date donnée, ensuite évaluation sous forme de présentation orale du résultat formel

Plusieurs remises et projets étalés sur les deux périodes.

Un exercice de synthèse pour la période 1 et un exercice de synthèse pour la période 2