– Décrire une œuvre ou un édifice en utilisant le vocabulaire spécifique. – Inscrire une œuvre ou un texte dans son contexte artistique et historique. – Identifier une œuvre, un mouvement artistique ou un courant de pensée. – Repérer les significations symboliques d’une œuvre ou les concepts spécifiques d’un texte. – Relier procédés techniques et formulation artistique. – Dégager les enjeux d’une innovation artistique ou d’une problématique. – Interpréter les effets recherchés/produits sur le regardeur. – Rédiger un texte sur une œuvre, un édifice, un créateur. – Expliquer les caractéristiques essentielles ou les qualités plastiques d’une réalisation. – Comparer des réalisations artistiques, des regards divergents et connecter des informations. – Exprimer un jugement esthétique et/ou éthique. – Maîtriser les concepts en fonction de leur contexte. – Repérer des liens de cause à effet, des oppositions. – Dégager/rassembler les principales caractéristiques d’un courant, d’un créateur. – Construire une vision globale sur une thématique vue au cours. – Questionner les réalisations historiques et actuelles. – Interroger les rapports des arts et de la société. – Diversifier les méthodes de recherche et les sources. – Utiliser de manière rigoureuse les données. – Penser le rôle de l’artiste et du créateur dans la société, les enjeux esthétiques et éthiques, sociopolitique et économiques des arts.