– Définir une question de recherche originale. – Mener une recherche documentaire qui permette de l’étayer. – Établir une bibliographie présentant des sources diverses et correctement référencées. – Rédiger un document écrit qui témoigne de l’engagement dans la recherche et de sens critique. – Développer une réflexion commune à partir d’un travail de groupe. – Adopter une démarche participative. – Situer précisément dans le temps et l’espace les différents mouvements, civilisations, périodes, artistes abordés aux cours et pouvoir rattacher ces derniers à leur contexte historique, religieux, culturel. Trier ces informations en distinguant l’accessoire de l’essentiel. – Dégager les principaux caractères stylistiques d’une tendance, d’un mouvement, d’une démarche artistique. – Comparer, relier, confronter, rapprocher des œuvres parfois très éloignées l’une de l’autre dans le temps et l’espace et dès lors dégager les spécificités de chacune d’elles. – Se positionner de manière ouverte face aux arts non européens et actuels. – Créer une police numérique via un logiciel de création de polices au départ d’une numérisation de caractères dessinés. – Maîtriser les bases d’un logiciel de mise en pages permettant d’imposer puis d’exporter au format numérique. – Réaliser une autoédition sur base des fichiers Acrobat et ePub et à partir d’une connaissance des lecteurs numériques et des acteurs de l’édition numérique. – Comprendre et appréhender les chaînes de l’édition (édition papier, édition numérique, small press, etc.). – Comprendre et appréhender le paysage actuel de l’édition : – rôle et responsabilité de l’auteur ; – rôle et responsabilité de l’éditeur ; – processus de fabrication : acquisition, photogravure, impression, reliure ; – rôle et responsabilités du diffuseur ; – rôle des médias (promotion) ; – rôle des libraires ; – rôle du lecteur.