Ecole Eupérieure des Arts


Cursus /

HAA/Art et architecture


1. BAROQUE et CLASSICISME

Objectif :

Faire comprendre l’architecture baroque.
Phénomène stylistique et culturel européen, le mouvement baroque est issu de la Rome de la Contre Réforme et innove des formules inédites à partir du BERNIN et BORROMINI. Celles-ci doivent refléter les pouvoirs de l’Eglise catholique et ceux de la politique tendant vers la concentration de ceux-ci entre les mains d’un souverain ou d’une autorité.
C’est le spectacle, le théâtre où l’homme est estimé selon le rôle qu’il tient et la manière dont il le tient.
Rapport avec la science : Galilée, Newton, Kepler,…
Analyser le pôle protestant, celui de la Réforme.

Sommaire :

Définition des termes BAROQUE et CLASSICISME.
Architecture à ROME du BERNIN, BORROMINI, RAINALDI,… ; exaltation des pouvoirs religieux et profane par l’intégration comme nul autre des éléments illusionnistes et scénographiques de l’architecture, de la sculpture et de la musique.
Le rayonnement du BAROQUE en Europe.
Analyse des 17ème et 18ème siècles, in situ à Bruxelles, architecture, peinture et sculpture au musée des Beaux Arts.

2. DEFINITION DE LA MODERNITE

Objectif :

Le 19ème siècle a initié une remise en cause des codes traditionnels de la représentation tant dans le choix des sujets que dans celui de nouveaux modes descriptifs. Les découvertes de CHEVREUL et la naissance de la photographie participent d’une émancipation du regard en faisant évoluer la conception de la couleur, de la lumière et du mouvement.
Ces nouvelles approches conduisent, avec la naissance de la notion de modernité, à celle d’un langage des formes.

Sommaire :

Analyse des principaux axes de la modernité.
 Révolution Impressionniste
 MATISSE : la « couleur libérée »
 CEZANNE : « l’expression de l’espace »
 PICASSO : la « révolution cubiste »
 Le Futurisme
 L’Avant-Garde Russe : Suprématisme
Constructivisme
 BRANCUSI
 MONDRIAN et De Styl
 KANDINSKY et KLEE
 Le BAUHAUS

Evaluation :

Examen écrit ou oral.


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